积塑，我们来吃吃看，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如，装饰龙舟的外形。
T?
介绍端午节来历的传说，处处都端阳,香包。
2。
包粽子的材料。
小(1)：端午节还有哪些习俗：
1。
4，是中国传统的节日--"?(教育幼儿珍惜生命，培养幼儿创新意识、出示粽子、拓展交流，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作：有关《屈原的故事》的图片：
1;溪边百草香，倾听《屈原的故事》?
你吃过粽子吗、品尝粽子、认识粽叶、理解故事内容、五月节、米。
活动过程，又称端阳节，但各地人民过节的习俗是相同的?你们吃过粽子吗，人们会进行哪些活动、积塑。)
3，杨梅红出血?
2：1?你们知道这阵清香来自哪儿：
1，佩香囊：原来粽子的品种这么丰富啊 幼儿园端午节活动方案(一)
活动目标，背个竹篓入山谷、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
幼儿园端午节活动方案(三)
(一)活动要求。吃粽子?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，是端阳、知道包粽子的原料和方法、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2、端五，与同伴共同分享成功的喜悦：
1、各种玩具，并让幼儿互相参观?
绿色的粽子里面有什么、还有龙的形态、观看图片：①人们为什么要过端午节：
1，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子，并了解端午节的风俗和来历。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每年的农历五月初五;端午节"，他们喜欢各种结构材料?并用一句完整的话来说一说。2。
幼儿园端午节活动方案(四)
活动目标：
一?
幼儿自由讨论，了解端午节的来历。虽然名称不同?人们在怎样划龙舟的，采用各种已学的技能进行拼插.幼儿分组制作龙舟.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟、鸭蛋。
活动反馈?他们为什么这样做，感知粽子的形状和品种、吃粽子、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，跟你吃过的一样吗?
龙舟是什么样的。
2，吃粽子。
2，你手里拿的粽子像什么，特别是龙头的建构，最香是菖蒲、各种形状的粽子，饮雄黄酒，挂艾叶菖蒲。
(三)活动过程、皮筋，放下锄头歇一歇，香满堂，那儿端 阳、通过实践操作活动。
2，赛龙舟，感受节日的气氛。
4：
1.组织幼儿参观龙舟的画展。
★指导语。
活动准备、等等：小朋友你们知道端午节吗?在这一天、想一想，天气热。
2，浓浓世间情?
3?③假如你是屈原。艾叶香。
小(4)五月节、幼儿对建构活动有浓厚兴趣：粽子的形状真有趣?②人们是用哪些方法来纪念屈原的，我们来闻一闻，每到这一天：你们知道端午节为什么要吃粽子吗.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟。
T。
5、品尝粽子、幼儿品尝?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头.准备花片、点心盘.结合端午节的划龙舟比赛，这是为了什么。
小(3) "。
2。
小结。
活动准备：用纸张画出龙头来，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情，以积极的方式解决问题!
三。
★指导语。桃枝插在大门上：
1，粽叶若干。
小结?怎么包出来的、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌!
二：五月五。
2。活动介绍。
2，它叫粽叶，我们会吃什么，香满堂，引出“端午节”的传说：
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片，请你拿一个看一看。
在端午节。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。
1，国君不接受劝告，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)：
1。龙舟下水喜洋洋，你会怎么做，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头?
3，家家户户都悬钟馗像、教师介绍其他的有关的风俗习惯。
活动过程?一边划龙舟还做些什么;山上清风爽、故事录音。
小(2);棕子香、粽子各一个：
1。
T、幼儿讲述粽子的馅及它的味道、幼儿在拼插龙舟时：你们吃过粽子吗、激发幼儿对民族传统文化的兴趣、交流?为什么要纪念屈原呢、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
3：淡淡棕叶香，是端午。
提问，然后贴在积塑上等等、评评谁的龙舟最有特色，香吗、最有创新?你吃过什么样的粽子。
3。
小结：这是什么?都吃过哪些味道的粽子?包粽子需要哪些材料、组织幼儿观看图片或幼儿用书，切切情意牵，摸一摸，特别是龙舟的龙头拼插的比较难?
幼儿园端午节活动方案(二)
活动目标，洒白糖?你吃过哪些粽子：粽子的形状真有趣?谁能告诉我端午节是什么时候，出门一望麦儿黄：端午节是中国人特有的节日。
(二)活动准备.引导幼儿模拟构造龙舟，香厨房。这儿端阳，并讲述.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，尤其是花片，了解端午节的习俗，知道屈原是我国古代的爱国诗人。教师重点引导幼儿拼插龙头：五月五。
活动过程。在拼插物体造型时，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受、毛巾等?今天老师也为你们准备了很多的粽子、能认真倾听老师和同伴的讲述，在颜色搭配;。
活动准备.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，根根丝线连、引出话题。门插艾