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我就是那里人，大峡谷不是很好玩，不如地下大画廊和彩虹谷好玩！ 天气不是很冷、穿长袖的衣服应该不冷、去地下溶洞的时候比在外面冷最好带个外套、如果觉得冷就穿上。 祝您玩得愉快！

在夜深人静的时候,鲁迅先生看到照片里的藤野先生仿佛又要说出抑扬顿挫的话来，他心中感慨，很想对藤野先生说： 我虽然没有将你教给我的医学传到中国、没有走在医学学术的路上，但是我正在为中国、为唤起中国国民的思想精神而努力............. ...

藤野先生，“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。 他具有正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。 藤野先生有丰富的现代医...

鲁迅与他的日本老师藤野先生情深意厚，说“他是最使我感激，给我鼓励的一个”。到1926年，“他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。”1935年，日本友人增田涉翻译的《鲁迅选集》要定稿时，他回信说：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选...

《藤野先生》的语言风格：语言朴素，精练深刻，有浓厚感情。 中心思想：这篇散文回忆了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。

鲁迅的《腾野先生》中作者写在东京的见闻和写“腾野先生”的关系： 因为在东京 、对清国留学生的恶浊生活感到失望与厌恶，这也是离开东京的原因，表现作者强烈的爱国情感，更是为下文写与藤野先生相识相知做铺垫 。

《藤野先生》的主题是什么，这两年争论颇多，大体有四种意见： 第一种：表现作者的爱国主义思想。 第二种：主要是写作者的爱国主义思想，其次也赞扬了藤野先生。 第三种：怀念歌颂藤野先生。 第四种：主要是怀念歌颂藤野先生，其次也写了作者的...

藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病（事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此）...爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文,致之改变国民已麻木的身心/。。。

表达了鲁迅先生对这个日本人高上情怀的深深的敬意

因为在东京 、对清国留学生的恶浊生活感到失望与厌恶，这也是离开东京的原因，表现作者强烈的爱国情感，更是为下文写与藤野先生相识相知做铺垫 。

鲁迅的三位尊师 鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。 关于寿先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，他“极方正、质朴、博学”。他教...

藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病（事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此）...爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文,致之改变国民已麻木的身心/。。。

表达了鲁迅先生对这个日本人高上情怀的深深的敬意

因为在东京 、对清国留学生的恶浊生活感到失望与厌恶，这也是离开东京的原因，表现作者强烈的爱国情感，更是为下文写与藤野先生相识相知做铺垫 。

鲁迅的三位尊师 鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。 关于寿先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，他“极方正、质朴、博学”。他教...

藤野先生对鲁迅的耐心辅导，是希望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病（事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此）...爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文,致之改变国民已麻木的身心/。。。

表达了鲁迅先生对这个日本人高上情怀的深深的敬意

因为在东京 、对清国留学生的恶浊生活感到失望与厌恶，这也是离开东京的原因，表现作者强烈的爱国情感，更是为下文写与藤野先生相识相知做铺垫 。

鲁迅的三位尊师 鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；一位是他的日本老师藤野先生；还有一位就是他青年时期的老师章太炎先生。 关于寿先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》中说，他“极方正、质朴、博学”。他教...