意义：（1）回收可再生资源，变废为宝。（纸张、玻璃、废金属、塑料等资源可回收利用）
（2）有利于处置有毒有害物，减少环境污染。（如废电池等）
（3）有利于利用资源。（如有机垃圾可制成肥料）
（4）减少垃圾占地，美化校园，培育学生的环保意识。
方法：一、加强对学生做好垃圾分类宣传与指导。
学校利用各大型会议如教师会议、校务会议、师生座谈会等深入进行宣传教育，利用及校园活动如庆祝节日的活动、少先队、团队活动广为宣传垃圾分类政策，动员更多的学生参与垃圾分类回收。加强在校园张贴垃圾分类宣传画,制造宣传氛围。且增设垃圾分类回收点及资源回收点。并由学生会、少先队部督促实行，用环保袋少用塑料垃圾袋，并协助指导同学垃圾分类。使学生明白我国生活垃圾可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾包括废纸、塑料、金属等废物。厨余垃圾包括剩菜剩饭、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥。有害垃圾包括废电池、过期药品等，需要特殊安全处理。其他垃圾包括砖瓦陶瓷、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋处理。同时通过组织"学生绿色环保讲演团"等活动，向学生宣传垃圾分类回收，提高学生的环境意识；组织《校报》对垃圾分类回收工作做得好的班级进行跟踪报道，并通过学校的电视台或广播对垃圾分类回收工作做得好的学生，给予宣传和表扬。更好地解决校园里的环境问题以及从身边的小事做起，促使学生以实际行动支持与推动环保事业。
二、切实做好校园垃圾清洁工作。
以我校为例，师生两千多人，校园清洁及垃圾清理工作日益繁重。所以我校将全校园分为三个楼区，分别为南楼、北楼和综合楼区，以楼层的区域为单位，在走廊或在厕所里放置垃圾资源分类回收垃圾桶，并加强标示区分。校园中的垃圾箱上贴上了“可回收垃圾”，“不可回收垃圾”的字样。特别是对室内垃圾按时清理，产生量大时要及时清理。校园内的垃圾桶，应该合理摆放并增加一些垃圾桶，覆盖整个校园，要按时或及时清理垃圾桶。同时要维护和维修垃圾桶，学校要增加对校园垃圾分类回收工作的资金投入，使校园垃圾分类的正常运作。
三、制订垃圾分类回收的标准和管理办法。
学校要制订有关垃圾分类回收的法规，包括监督法规；要成立垃圾分类评估组，对各学校的垃圾分类回收工作进行评估；要制订对各学校的垃圾分类回收工作的支持和扶持政策,并增加一定的物质或精神奖励以增加该领域的吸引力，迅速扩大垃圾分类回收的覆盖面；要制订垃圾分类回收标准，统一分类回收容器的颜色和标识，加强垃圾分类回收设施的建设，在校园内设置足够的分类垃圾桶。
同时对垃圾分类回收工作进行管理和监督，并设立专门的投诉电话。根据学校的运作能力，取得成功的经验并创造条件，逐步向各间学校推广。加大媒体对垃圾分类回收的宣传力度，成立垃圾分类回收宣传队伍。印制“垃圾分类手册”、宣传资料、发到学生手中，方便学生切实实施垃圾分类。
另外对垃圾分类做得好的学校及个人，建议通过《番禺日报》给与报道,宣传推广。为了做好垃圾分类回收的监督和管理工作，建立监管机制，发挥学校团队、少先队的监督作用。对不自觉垃圾分类回收的学生,应给予耐心的教育和疏导，使其提高认识。对拒不实行垃圾分类的学生，经多次教育仍然拒不执行者，应给予适当的处罚。对垃圾分类回收工作做得好的学校，教育局可以定期予以表彰。
具体做法：
（1）可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，多购买此类产品，可减少资源的浪费。
（2）尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。
（3）尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
（4）多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
（5）不购买不必要的物品，因为买得愈多，需要处理的废弃物也愈多。
（6）拒绝拿不环保的广告传单。
（7）离开教室后随手关灯或关闭其他电源。
（8）有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。